Guide BCD

9 • Les ressources du Ministère de l’éducation, de la modernisation de l’administration, en charge du numérique ෙ L’inspecteur de l’éducation nationale et les conseil- lers pédagogiques peuvent accompagner les pro- fesseurs dans la conception et la mise en œuvre du projet, notamment sur les questions d’ordre réglementaire, organisationnel et pédagogique. Ils peuvent aussi apporter une aide précieuse lors de la phase de recherche de partenaires. ෙ Les professeurs documentalistes des collèges de secteur sont des professionnels de la lecture, du livre, de la recherche et des questions didactiques et pédagogiques qui y sont associées. Ils peuvent donc apporter beaucoup à l’élaboration du projet. Il est ainsi possible d’imaginer d’éventuels prêts, l’accès aux catalogues respectifs, la complémenta- rité des fonds pour offrir une continuité aux élèves du cycle 3 (classes de CM1, CM2 et 6 e ). ෙ La Direction générale de l’éducation et des en- seignements, par le biais du pôle pédagogique «Centre de lecture/médiathèque», vous apporte son expertise pour la relance ou l’implantation d’une BCD. 1.4. Un projet associant les parents d’élèves Les parents sont des partenaires de premier ordre d’un projet de création ou de revitalisation de la biblio- thèque d’école. Il est essentiel de les réunir pour leur présenter le projet. Ils peuvent ainsi faire bénéficier le projet de leurs suggestions. Certains parents peuvent, sur la base du volontariat, contribuer concrètement au fonctionnement de la bi- bliothèque en assurant des permanences régulières ou en prenant part à des animations. 1.5. Un projet en lien avec les partenaires associatifs du livre et de la lecture Les associations qui œuvrent au développement du goût de la lecture peuvent être associées au projet et à la vie de la bibliothèque. Elles contribuent à le dyna- miser et peuvent aider à mettre en place des actions éducatives telles que des prix, des concours, des évé- nements de promotion… Voici les associations identifiées : • Polynélivre Dans le cadre de la promotion du livre de jeunesse et de la lutte contre l’illettrisme, l’association P olynélivre , qui s’est donnée pour mission de promouvoir la lec- ture publique en Polynésie depuis 2006, continue la mise en place de partenariats avec les collectivités qui prennent en charge des enfants, en période scolaire et pendant les vacances scolaires. Polynélivre œuvre sur Tahiti et Moorea et a également une «antenne» sur l’île de Raiatea. ▪ L’objectif est de prêter des paniers de livres de jeu- nesse, appelés «Paniers Jeunesse», accompagnés d’un guide et de jeux et activités préparés par les bénévoles de l’association. Contacts : BP 140152 - 98701 ARUE – TAHITI Tél : 87 36 31 54 Mél : polynelivre@gmail.com Des informations sur les «bibliothèques scolaires» sont disponibles sur les sites : ෙ Savoirs CDI : https://www.reseau-canope.fr/sa- voirscdi/ ෙ Educasources : http://www.educasources.educa - tion.fr/ Ressources pour aller plus loin + • Informer les parents : présentation lors des réunions de rentrée du projet de bibliothèque d’école aux parents d’élèves ou du fonctionne- ment et de la vie de la bibliothèque après sa mise en place. • mpliquer les parents dans la vie de la biblio- thèque : identification de parents volontaires, recueil de leurs idées, co-organisation des per- Pistes pour aller plus loin + manences, définition et coordination en com- mun des interventions de chacun ; association des parents bénévoles au pilotage du projet bibliothèque et à son suivi ; association de l’en- semble des parents à des activités, notamment à des temps de lecture partagée avec les enfants.