Chapitre 2 - Les documents : d'Histoire : SUPPORTS DOCUMENTAIRES NATURE DU TRAVAIL DÉROULEMENT (1 tRE & 2tME SÉANCES) 1 OBJECTIFS : ■ PREMIÈRE SÉANCE • COMPRENDRE QUE LES M. Élève : Cours HOMMES, QU'ILS L'AIENT doc. A p. 12 dialogué VOULU OU NON, NOUS ONT • MISE EN SITUATION - Par quel moyen connaissez-vous l'histoire de vos parents, de vos grands-parents ? LAISSÉ DES TRACES DE LEUR EXISTENCE : .Montrer que L'homme a Laissé des traces de : son Histoire, dès qu'il a su Le faire. : : .Observer que ces premières traces cancer- : : naient La façon de vivre, particulièrement Les : : moyens de se procurer de La nourriture. _______________________ J ___________ J ___________ J ______________________________________________ _ : M.É. : p. 12: Travail : • TRANSITION - On peut admirer ces traces de la 1 1 1 : doc. A & B :individuel : préhistoire dans des grottes et des musées. : Cahier act. : : Faisons le guide. Activité 4, p. 37. ------------- ,---------~-----------~-----------;----------------------------------------------- • MONTRER L'EVOLUTION M. Élève: Lecture • TRANSITION - Y a-t-il eu une invention de PARALLÈLE DES TECH- 14 d § 2 13 l'écriture ? p. , oc. , p. NIQUES ET DU BESOIN 1, 2, 4 & 5 Cours .Montrer que, petit à petit, L'homme est passé DES HOMMES DE RACON- du dessin aux signes, puis à L'écriture. dialogué TER LEUR PASSÉ .Observer que Les méthodes employées ont évolué en même temps que Les progrès techniques (gravure, parchemin, papier, imprimerie). _______________________ J ___________ J ___________ J ______________________________________________ _ : Cahier : Travail : • TRANSITION - Sauriez-vous retrouver cette évo- : d'activités : individuel : lution ? Activité : 2, p. 36. -----------------------➔----------- ➔----------- ➔----------------------------------------------- • COMPRENDRE QUE LES • TRANSITION - Pensez-vous que tous les ÉCRITURES SE SONT M. Élève : Cours hommes utilisent la même écriture ? DIVERSIFIÉES EN MÊME doc. 3, dialogué .Observer Les différents alphabets. TEMPS QUE LES SOCIÉ- p. 14 .Expliquer que, pour comprendre ce que chaque TÉS HUMAINES écriture veut dire, il en faut connaître Le code. • COMPRENDRE LA DIFFICULTÉ DE CONSERVER SON HISTOIRE QUAND ON N'A M. Élève : Lecture PAS L'ÉCRITURE § 2, p. 13 M. Élève : Cours doc. 7 p. 15 dialogué ' ■ DEUXIÈME SÉANCE • MISE EN SITUATION - À votre avis, a-t-on trouvé des traces de peintures rupestres en Polynésie ? .Expliquer que Les traces trouvées par Les navigateurs européens étaient des dessins gravés sur des rochers (pétroglyphes) . .Raconter comment Les anciens Polynésiens se transmettaient Leur Histoire (tradition orale). .Préciser que L'écriture est arrivée au XIX• siècle avec Les navigateurs européens (arrivée de La Bible). -----------------------.-----------ï-----------,----------------------------------------------- • METTRE EN ÉVIDENCE: • TRANSITION - Lorsque les navigateurs sont QUE LES DESSINS NE: arrivés en Polynésie, comment ont-ils cherREPRÉSENTENT PAS TOU-: ché à conserver la mémoire de ce qu'ils JOURS LA RÉALITÉ. TOUS: avaient découvert ? LES DOCUMENTS D'HIS-: M. Élève . Cours .Montrer et observer La gravure. TOIRE DOIVENT ÊTRE: doc. 6 p. 15 dialogué .Expliquer que ce témoignage n'est pas obligaINTERPRÉTÉS toirement fiable (le dessinateur peut modifier La scène). • COMPRENDRE QUE LA CONNAISSANCE DE L.'.HISTOIRE BÉNÉFICIE DE M. Élève TOUS LES PROGRÈS TECH- doc. 8 & 9, NIQUES p. 15 Cours dialogué Lecture § 3, p. 13 • TRANSITION - Quelles techniques les hommes ont-ils inventées pour garder le souvenir des événements ? .Expliquer l'avantage de La photo sur Le dessin (plus de vérité, de rapidité) , mais montrer qu'on peut tout de même tricher. Cours .Observer Les derniers moyens techniques et dialogué expliquer Leur utilisation pour garder ou transmettre Les traces du passé ou des événements. _______________________ j ___________ j ___________ j ______________________________________________ _ : • CONCLUSION - Depuis que Les hommes se sont : organisés en sociétés, de La Préhistoire à nos 1 : jours, ils ont Laissé, volontairement ou non, des : traces de Leur Histoire et ont inventé en perCahier Travail : manence des techniques qui Le permettaient. d'activités individuel : .Activités : 1 & 3, p. 36. 1 1 16
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw