ch. 25 - Un T.O.Mà. La recher- SUPPORTS NATURE DU TRAVAIL che de son autonomie OBJECTIFS • CONNAÎTRELES AUTRES DOCUMENTAIRES M. ~Lève : doc. 6 & 4 p. 153 Cours dialogué + récit du maître ACTEURSDE LA REVEND!- M. ~Lève : Cours dialogué CATION AUTONOMISTE EN doc. POLYNÉSIE FRANÇAISE, pp. 154-155 LEUR ACTION... • CONNAÎTRELES POINTS ESSENTIELS DU STATUT POLITIQUE ACTUELDE LA POLYNÉSIE FRANÇAISE M. ~Lève : Lecture § 3, p. 151 + cours doc. 7 p. 153 dialogué + apports du maître M. ~Lève: Lecture § 3, p.151 + cours dialogué + apports du maître M. ~Lève: , Lecture doc. 10 p. 154 + cours doc. 9 p. 154 dialogué M. ~Lève : § 3, p. 151 doc. 12 & 11 p. 155 M. ~Lève : + apports du maître Lecture + cours dialogué + apports du maître doc. 8 p. 154 Cours (frise) dialogué • PRENDRE CONSCIENCE + lecture QUE CETTE ÉVOLUTION M. ~Lève + apports POLITIQUE N'EST SANS doc. 13 p. 155 du maître DOUTEPAS TERMINÉE... D~ROULEMENT DE LA 2tME S~ANCE ■ L'~VOLUTION POLITIQUE DE 1945 A 1957 .Revoir les doc. ; relire l'essentiel des comm. --> "Pouvanaa est ... condamné à La prison." --> "Après L'arrestation ... L'État retire ..." .Rappeler--> en juillet 1957, La France accorde davantage de pouvoirs aux élus locaux, donc une certaine autonomie. Mais, une période agitée secoue Le Territoire : Pouvanaa revendique l'indépendance ; la majorité des Polynésiens ne Le suit pas; Pouvanaa est arrêté (1958). L'État retire, à La Polynésie frse, une grande partie de L'autonomie qu'il Lui avait accordée ... . Préciser : d'autres hommes vont poursuivre le combat de Pouvanaa... Lesquels ? ■ LA REVENDICATIONAUTONOMISTESE POURSUIT.. .Observer rapidement les doc. de ces 2 pages ... .Qui reconnaissez-vous ? Probablement G. Flosse, O. Temaru ... Qui sont-ils ? Les situer brièvement ... • VERS L'AUTONOMIE DE GESTION ... .Lire les 3 1res lignes ... Qui revendique davantage ' d'autonomie ? Observer les doc., identifier ces personnages, Lire les comm. ; préciser ... --> Ces hommes étaient à la tête de partis politiques autonomistes: le Pupu Here Ai'a de John Teariki ; Le E'a Api de Francis Sanford. --> Ils ne sont plus en vie. Qu'est-ce qui l'indique?--> (1914-1983); (1912-1996). .Lire la suite, jusqu'à affaires locales ... ; relever les évolutions statutaires concédées par l'État : --> 1. en 1972, création des communes (dans toute LaPolynésie fr.); 2. en 1977, adoption d'un nouveau statut, L'autonomiede gestion <Longues négociations conduites par JohnTeariki, puis Francis Sanford et Le sénateur Daniel Millaud). .Lire les extraits de ce statut ; préciser ... --> Ce statut ne correspond pas à un réel changement de pouvoir : Le représentant de L'État, dénommé haut-commissaire (vojr le doc. 9), conserve des pouvoirs importants ; il n'y a pas de ministres. (Retenir : les 3 institutions). ~------------------------------------·-·-·- :•VERS L'AUTONOMIE INTERNE- .Lire la fin du § 3 ; observer les doc., les commenter ; relever la nouvelle évolution statutaire ... --> en 1984, Le statut "d'autonomie interne" entre en application (dès 1981, négociations entre Gaston Flosse et François Mitterrand, président de la République). --> Préciser - L'État, au travers du haut-commissaire, exerce encore un contrôle mais ce dernier n'est plus chef du Territoire. C'est un homme politique local qui devient Le président du gouvernement territorial. Gaston Flosse est le premier président. IL est entouré de plusieurs ministres qui l'aident à gouverner . . Récapituler : dates, hommes ... ; évoquer les symboles (drapeau, hymne ...> ; Lire le résumé. r------------------------·-·-·----------- - : • D'AUTRES ~VOLUTIONS ... ? .Observer le doc., Lire le comm. ; préciser ... --> Aujourd'hui encore, L'État continue de tranférer davantage de compétences aux autorités Locales, mais une partie de la population ne , s'en contente pas et demande L'indépendance ... --------~---------~-----------~-----------~----------------------------------------------- : Cahier act.: Trav. indiv.: ■ ~VALUATION - Activités : 1, 2 & 4, pp. 69-70. : IMPORTANT : faire coïncider cette séance avec des : moments d'éducation cjvique portant sur les institu- : tians du Territoire (organigramme, vocabulaire ...). 215
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