Chapitre 3 - Les dates et Les calendriers OBJECTIFS • NOTION DE DATE SUPPORTS DOCUMENTAIRES NATURE DU TRAVAIL M. Élève Cours doc. B p. 16 dialogué M. É. intro. p. 17 • COMPRENDRE QU'IL A M. É. : 1ers Lecture à FALLU CHOISIR UN POINT axes chrono ,voix haute DE REPÈRE p. 17 :et cours + C. act. : :dialogué texte p. 38 : • MONTRER, À TRAVERS LE CHOIX DE LA NAISSANCE DE J.-C., L'IMPORTANCE DU CHRISTIANISME DANS L'EUROPE D'AUTREFOIS M. É. : p. 17 Lecture § Notre calendrier Cahier act. Trav. ind., ou coll. * 1 1 -------- - ---- - - - -------, ----------- 1 ---- ------- • NOTION DE SIÈCLE M. Élève p. 18 AUTRE DÉCOUPAGE ARBI- M. Élève TRAIRE, MAIS QU'IL EST p. 18 INDISPENSABLE DE CONNAÎTRE Entraînement à se repérer dans Le manuel ** Récit du maître Lecture commentée § 1 & 2, p. 18 *** Cahier act. Travail pp. 38-39 individuel 1 D É ROULEMENT ( 1 hE S É AN C E ) ■ MISE EN SITUATION • LA NOTION DE DATE .Observer Le doc. B ; sensibiliser à La notion de date . . Voir aussi La date de naissance des élèves. .Utiliser quelques dates significatives (p. 17, les trois premières lignes). .Repérer quelques dates du calendrier chrétien : Le point de repère <Le point zéro). .Partir du récit extrait des Évangiles (texte de l'activité 2) : l'expression "En ces joursl à" est très vague ; mais c'est à partir de La naissance de Jésus qu'on a fait démarrer notre calendrier. -> L'empereur Auguste est mort 14 années après La naissance de J.-C. : 14 ap. J.-C. -> Jules César (voir Astérix ...) est mort 44 années avant La naissance de J.-C. : 44 av. J.- C. .Commenter ce passage un peu difficile. .Retenir La notion de convention : ce qui compte, c'est le point zéro et non La date réelle de La naissance de J.-C . . Activité : 1.a, p. 38. * s'il y a une frise collective au tableau. • LES CHIFFRES ROMAINS .Apprendre ces chiffres dans une autre discipline que l'Histoire (par ex. en Lecture ou en mathématique). * * se référer souvent à ce tableau pour Lire de plus en plus aisément Les nombres en chiffres romains. • LES SIÈCLES = des périodes de cent ans .Se repérer dans Le temps d'une autre façon. Nous vivons au XXe siècle ou au XXIe siècle. .Lire Le manuel (il ne s'agit ici que d'une première approche. Lors de chaque séance, on sera amené à revoir cette notion de siècle). *** -·Compter Les siècles ; - Situer des dates dans Leur siècle. .Activités : 1.b, p. 38 ; 3, p. 39. ------------------------r-----------r-----------r----------------------------------------------- 1 • REVENIR SUR LA NO- 1 TION DE POINT DE REPÈ- 'cahier act. RE DE NOTRE CALENDRIER EN MONTRANT QUE LA DATE PRÉCISE DE LA NAISSANCE DE J.-C. RESTE INCONNUE 21 ■ ÉVALUATION .Activité : 2, p. 38.
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