Chapitre 7 - De Gaulle OBJECTIFS • CONNAÎTRE UN PERSONNAGE HISTORIQUE SUPPORTS: 1 DOCUMEN-: TAIRES : NATURE DU TRAVAIL • CONNAÎTRE CERTAINS M. Élève Cours ÉVÉNEMENTS MONDIAUX doc. 2, p. 34 dialogué doc. 1, p. 33 DÉROULEMENT (1hE & 2tME SÉANCES) ■ PREMIÈRE SÉANCE • MISE EN SITUATION - Savez-vous qui est l 'homme politique français le plus célèbre dans le monde ? .Présenter Le personnage, dates, Lieux, métiers . . Rappeler La situation de La guerre en France en 1940. .Expliquer L'appel du 18 Juin 1940 et L'arrivée des volontaires à Londres (raconter Le Bataillon du Pacifique). -----------------------~-----------~-----------~----------------------------------------------- • SAVOIR ÉTABLIR UNE: M. Élève : : : • TRANSITION - Quelques dates de La vie de De FRISE CHRONOLOGIQUE : p. 33 & 35 : Travail : Gaulle. : Cahier act.: individuel : .Activité : 1, p. 46. 1 1 1 -----------------------➔-----------➔-----------~----------------------------------------------- • COMPRENDREQUE TOUS • TRANSITION - Tous les Français avaient-ils LES HOMMES N'ONT PAS abandonné la lutte ? LA MÊME RÉACTION FACE M. Élève : Cours .Expliquer La résistance intérieure, Les À UN MÊME ÉVÉNEMENT p. 34, doc. dialogué réseaux, La déportation. 3 & 4 .Raconter La fin de La guerre, Le triomphe de De Gaulle. -----------------------~-----------~-----------~----------------------------------------------- • MONTRER !.'.IMPORTANCE • TRANSITION - De Gaulle a-t-il· continué son PRISE PAR DE GAULLE action après la guerre ? DANS LA MÉMOIRE DES Apports de .Expliquer son éloignement du pouvoir ; rappeler des Lieux et des faits importants de sa vie. FRANÇAIS L'enseignant Cahier act. .Activité 2, p. 46. ■ DEUXIÈME SÉANCE • COMPRENDRE QUE, M. ~lève: • MISE EN SITUATION - À quel moment De Gaulle LA FRANCE RENCONTRANT p. 33, § 2 Lecture est-il revenu au pouvoir ? DES SITUATIONS DRAMA-(1er ali.) + Cours .Raconter son retour en politique, situer par rapport à La guerre d'Algérie (De Gaulle symbolise L'homme des situations difficiles). .Expliquer La transformation politique, Le référendum. TIQUES, SEUL DE GAULLE dialogué SEMBLAIT CAPABLE DE + p. 35, SURMONTER LES PRO- doc 5, 6 & 7 BLÈMES -----------------------➔-----------➔-----------➔----------------------------------------------- : : : • TRANSITION - De Gaulle s'est tenu éloigné du : : : pouvoir pendant douze ans. 1 1 1 , : : Travail : A quelle date est-il devenu président ? : Cahier act.: individuel : .Activité 3, p. 47. -----------------------➔-----------➔-----------➔----------------------------------------------- • COMPRENDRE COMMENT: • TRANSITION - De Gaulle voulait que La France UN PAYS PEUT RETROUVER: M. Élève soit un grand pays, respecté. UNE IMPORTANCE PARMI: p. 33, Lecture .Expliquer L'installation du C.E.P. à Moruroa, LES AUTRES I fin ze § L'importance de L'arme nucléaire aux yeux de • COMPRENDRELE PROBLÈ-: + p. 32, De Gaulle. ME DE MORUROA (être bref: doc. B Cours .Raconter sa venue à Tahiti en 1966. car, au niveau 3, les ch. 24: + p. 35, dialogué .Expliquer sa volonté de paix en Europe et Le & 26 traitent ce point) : doc. 8 rapprochement franco-allemand. _______________________ J ______________________ J ______________________________________________ _ • COMPRENDRE COMMENT:, M. Élève : : : • TRANSITION - De Gaulle n'hésitait pas à se 1 1 COMMUNIQUER, COMMENT' p. 32, : : déplacer, à aller vers Les Français pour Les CONVAINCRE doc. A & B : Travail : convaincre. Cahier act.: individuel : .Activité 4, p. 47. -- _____ --- _ 1 _ --- _______ 1__--- -- -- ___ ---- ___-- -- -- ______ -- _____________ _ I 1 : : • CONCLUSION - De Gaulle a Longtemps personniApports de : fié La France, par son attitude pendant La L'enseignant: guerre, puis par son sens de La grandeur du 1 : pays. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 42
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