Ch. 9 - Comment La Polynésie est devenue française OBJECTIFS • CONNAÎTRELE NOMDES ROIS RÉGNANTS DE LA DYNASTIEDES POMARE SUPPORTS: 1 DOCUMEN·: TAIRES M. ~lève : revoir doc. 1, p. 37 NATURE DU TRAVAIL Travail collectif doc. A, p. 36 Cours dialogué D ~ROULEMENT C 1 hE S ~ANCE) ■ MISE EN SITUATION - Comment La Polynésie est-elle devenue française ? .Observer le document "La dynastie des Pomare". .Connaissez-vous Pomare II ? .Rappeler avec qui Pomare II gouvernait à Tahiti et à Moorea. .Qui succède à Pomare II ? .Calculer La durée du règne de Pomare III. .A-t-il réellement régné ? .Après sa mort, qui Lui succède ? ________________________ L ___________ L ___________ L ______________________________________________ _ • CONNAÎTRELA NATIONALITÉ DES PERSONNAGES DONTA DÉPENDULE SORT DE NOS ÎLES M. ~lève : p.41,§1 p. 42, doc. 1 2, 3 & 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 : Lecture silencieuse ou à hte voix Collectif ■ TRANSITION - À quelle grande puissance étrangère La reine Pomare IV souhaite-telle s'allier ? .À partir de la lecture du 1er paragraphe, faire ressortir les personnages importants : Pomare IV ; Pritchard, son premier conseiller ; l'amiral Dupetit-Thouars. .D'après Les documents, quels sont Les vainqueurs ? Quelle puissance étrangère impose son alliance ? ________________________ L__________L_-----------~----------------------------------------------- • CONNAÎTRE LES COULEURS DES DRAPEAUX Cahier act. Travail ANGLAIS ET FRANÇAIS individuel ------------------------r-----------r----------- • SAVOIR COMMENT LA POLYNÉSIE EST DEVENUE M. ~lève : UN PROTECTORAFTRANÇAIS personnages des doc. 3 & 4, p. 42 + texte p.41,§1 Lecture à haute voix Travail collectif Cours ' dialogué ■ TRANSITION .Activité : 1, p. 50. (les couleurs du drapeau français). On pourra rechercher un dessin du drapeau anglais (dans un dictionnaire par exemple), le décrire. ■ LE PROTECTORAT .Donner La définition du mot protectorat. .Observer les différents personnages. De quelle nationalité est Pritchard ? Sa position et son influence dans le gouvernement de La reine Pomare IV. .À quelle puissance étrangère La reine demande-t-elle L'appui ? en demander les raisons . .De quelle nationalité est L'amiral DupetitThouars ? Qui sont Tati ? Hitoti ? Paraita ? Quelle est Leur position dans La société polynésienne ? .Quels dirigeants tahitiens demandent L'appui de L'amiral ? en demander les raisons . .La proclamation du protectorat français : Dans quelles conditions Le protectorat estil signé ? Avec quel pays ? .Pomare IV est-elle favorable à La signature de ce protectorat? .Pourquoi Le signe-t-elle ? .Que définit ce protectorat ? . Tous Les Tahitiens sont-ils d'accord ? .Que va-t-iL se passer ? . Qui L'emporte ? -----------------------,-----------i-----------.----------------------------------------------- Cahier act. Travail ■ hALUATION individuel .Activité : 2 (1ère partie), p. 50. Travail collectif ■ SYNTH~SE 53 En 1842, Le royaume de Pomare IV devient un protectorat francais.
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