16 Je suis plus attentif à ce que je connais déjà ! Force 3 Être attentif Si je dois chercher Charlie, je dois savoir à quoi ressemble Charlie ! Je dois toujours penser à mes connaissances. Et à comment je vais faire : procéder par étapes ! Utilise tes pouvoirs en classe Je m’imagine ce que je dois faire. Je sais comment je vais m’y prendre. Avant de commencer une rédaction Je me fais un petit film dans ma tête : “De quoi je vais parler ? Dans quel ordre ? Quel genre d’histoire ?” Je me vois déjà en train d’écrire. Avant un exercice de géométrie, j’imagine les étapes : d’abord je trace la figure, ensuite je mesure, puis je vérifie. Je visualise le travail dans ma tête. Pour apprendre une leçon Je me dis : “Je vais relire le texte, puis faire une fiche, et je me poserai des questions pour m’entraîner.” Pendant une activité en groupe Je sais qu’on va d’abord lire la consigne ensemble, ensuite répartir les rôles, puis chacun fera sa part. Je sais par où commencer. 11. UTILISE TES POUVOIRS EN CLASSE : ÊTRE ATTENTIF (3)
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