26 C’est quand tu penses à ce que tu fais dans ta tête pour apprendre. C’est un peu comme si tu cherchais à voir ce qu’il se passe dans ton cerveau. Tu as une petite voix intérieure qui te dit que tu te trompes, que ce ne sera pas facile à retenir, que l’exercice te semble difficile. Tu fais de la métacognition quand tu te demandes : – Est-ce que j’ai bien compris ? – Est-ce que je sais comment faire ? – Qu’est-ce que je peux faire si je suis bloqué ? – Est-ce que je me souviens de ce qu’on a déjà appris ? C’est aussi quand tu choisis une manière de t’y prendre, que tu réfléchis à tes erreurs, ou que tu changes de stratégie pour réussir. C’est quand tu demandes à tes super pouvoirs de t'aider ! La métacognition, c’est apprendre en faisant attention à comment tu apprends. Quand tu fais attention à ce qu’il se passe dans ton cerveau, tu te décourages moins, tu persévères ! Ce qui peut t’aider : Utilise tes pouvoirs en classe La métacognition Avec les BICC : J’ai compris que je pouvais agir sur mon cerveau pour apprendre. Estime le temps. Essaye de trouver ce qui te plaît. Estime tes efforts nécessaires. Confiance ! Écoute tes sentiments de compréhension et d’exactitude. 12. LA MÉTACOGNITION
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