Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 189 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf LA SENSIBILITÉ : SOI ET LES AUTRES Objectifs de formation 1. Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2. S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. 3. Se sentir membre d'une collectivité. Connaissances, capacités et attitudes visées Objets d'enseignement Exemples de pratiques en classe, à l'école, dans l'établissement 1/a - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. - Diversité des expressions des sentiments et des émotions dans différentes œuvres (textes, œuvres musicales, plastiques...) - Maîtrise des règles de la communication. - Jeu théâtral, mime. - Jeux de rôle. - Art déclamatoire. - Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation. - Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions. - Le respect du corps entre les filles et les garçons en EPS et dans toutes les activités scolaires, en lien avec l'éducation affective et sexuelle. - Les mécanismes du harcèlement et leurs conséquences. - Discussion à visée philosophique sur le thème de la tolérance ou sur le thème de la moquerie. - La tolérance (en lien avec le programme d'histoire). - Étude dans les différents domaines disciplinaires de la diversité des cultures et des religions. - L'attestation « apprendre à porter secours » (APS). - Les différentes interprétations de La Marseillaise et de l’hymne polynésien : « Ia ora o Tahiti Nui ». - Les représentations artistiques des symboles de la République et de la Polynésie 1/b - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Connaissance et structuration du vocabulaire des sentiments et des émotions. 2/a - Respecter autrui et accepter les différences. - Respect des autres dans leur diversité : les atteintes à la personne d'autrui (racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, harcèlement...). - Respect des différences, tolérance. - Respect de la diversité des croyances et des convictions. - Le secours à autrui. 2/b - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Le soin du langage : le souci d'autrui dans le langage, notamment la politesse. - Le soin du corps, de l'environnement immédiat et plus lointain. - Le soin des biens personnels et collectifs. - L'intégrité de la personne. 3/a - Comprendre le sens des symboles de la République et de la Polynésie française. 3/b - Coopérer. - Valeurs et symboles de la République française et de l'Union européenne, symboles de la Polynésie française. - Savoir travailler en respectant les règles de la coopération.
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