18 L’aide aux devoirs L’attention d’un adolescent est très sensible aux distracteurs surtout s’ils sont sociaux. Aider un jeune à se concentrer nécessite de lui faire prendre conscience de cette fragilité. Prévoir des petits espaces plus intimistes, isolés des passages et regards pour travailler. L’attention 1 La partie du cerveau qui résiste aux erreurs est le lobe préfrontal. Or, celui-ci est mature très tardivement. Le cerveau adore les automatismes qui dépensent moins d’énergie. L’adolescent a besoin de nombreux entraînements pour automatiser les nouveaux apprentissages. La résistance aux erreurs de raisonnement peut être impactée par les émotions de l’apprentissage. La résistance aux erreurs 2 La motivation est un système très sensible fortement corrélé à l’estime de soi. L’ado a besoin d’être reconnu dans ses responsabilités et ses réussites. La motivation repose sur 3 piliers : l’autonomie et la possibilité de faire des choix, le sentiment d’appartenance à un groupe et le sentiment de compétence. Donner des responsabilités et valoriser les bonnes attitudes au quotidien. Motivation 3 La mémorisation 4 L’adolescent comme l’adulte ou l’enfant est soumis aux mêmes lois de l’oubli ! Pour ne pas oublier, trois conditions : un bon encodage de départ (soumis à la qualité de l’enseignement), un stockage consolidé par des tests rapides réguliers, des rappels espacés pour favoriser le transfert et la possibilité de retrouver l’information sur du long terme. Besoin de comprendre 11. L’AIDE AUX DEVOIRS Besoin de comprendre
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