37 TRAITEMENT DIDACTIQUE : TE RĒRĒ SAVOIRS ET CONNAISSANCES EVALUATION Situation de référence - Organisation SITUATIONS D’APPRENTISSAGE Spécifiques : Le danseur - Effectuer des enchaînements variés de sauts en suivant le rythme du pāta’uta’u Le chanteur - Scander en respectant le rythme du pāta’uta’u Transversaux : Sauter en synchro avec un ou deux bâtons rythmés par un chant. 1. Apprentissage du pāta’uta’u et travail sur le rythme 2. Enchaînement de sauts variés en suivant le rythme du pāta’uta’u Pour entrer dans l’activité : - Apprentissage du pāta’uta’u - Travailler le rythme - Découverte du matériel - Manipulation libre du matériel avec le chant. Le danseur : Enchaînement de sauts variés : Sauter à pieds joints, à pieds écartés, en alternance, à clochepied - Saut à pieds joints dans un cerceau et pieds écartés dans les 2 autres cerceaux et ainsi de suite. - Sauter à cloche-pied d’abord dans un espace puis sauter par-dessus deux obstacles, puis trois et ainsi de suite. - Sauter haut pour franchir les haies. Le chanteur : - Frapper à l’aide des « rērē »le pata’uta’u (dessin rythmique, pulsation, temps fort) - Varier sur la vitesse -
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw