3 SOMMAIRE P.04 P.05 P.07 P.08 P.09 P.10 P.11 P.12 P.14 P.15 P.18 P.19 P.21 P.22 P.32 P.33 P.34 P.35 P.36 P.37 P.39 P.39 P.40 P.41 LA NEUROÉDUCATION LES ENJEUX • Combattre les neuromythes 1. CONNAÎTRE LE CERVEAU • Des zones • La plasticité de notre cerveau • Caractéristiques du cerveau • Le développement du cerveau • Le développement du cerveau et des besoins particuliers • Qu’est-ce que la métacognition ? 2. INSTALLER UN CLIMAT DE BIEN-ÊTRE • En classe 3. AJUSTER SES PRATIQUES • Quels gestes pédagogiques ? 4. ENSEIGNER LE FONCTIONNEMENT DU CERVEAU AUX ENFANTS • Un enseignement du cerveau et de la cognition humaine ? • Lien entre des connaissances biologiques sur le cerveau et les disciplines scolaires • Compétences à développer durant sa scolarité 5. CONSTRUIRE UNE CULTURE COMMUNE • Le dispositif BICC 6. QUELLES RESSOURCES ? • Affiches • Guides • Ouvrages
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