Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 79 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf Compétences travaillées Domaines du socle Pratiquer des démarches scientifiques Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. 4 Imaginer, réaliser Observer des objets simples et des situations d’activités de la vie quotidienne. Imaginer et réaliser des objets simples et de petits montages. 5 S’approprier des outils et des méthodes Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience. Manipuler avec soin. 2 Pratiquer des langages Communiquer en français, à l’oral et à l’écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. Lire et comprendre des textes documentaires illustrés. Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question. Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux). 1 Mobiliser des outils numériques Découvrir des outils numériques pour dessiner, communiquer, rechercher et restituer des informations simples. 2 Adopter un comportement éthique et responsable Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. Mettre en pratique les premières notions d’éco gestion de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d’eau et d’énergie (éclairage, chauffage...). 3, 5 Se situer dans l’espace et dans le temps Construire des repères spatiaux. Se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique. Utiliser et produire des représentations de l’espace. Construire des repères temporels. Ordonner des événements. Mémoriser quelques repères chronologiques. 5
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