Cet ouvrage, qui fait suite à « Enseigner l’EPS en Polynésie française », a été réalisé avec le souci de donner aux enseignants de l’école primaire les outils nécessaires pour enseigner l’EPS comme n’importe quelle autre discipline. Il constitue un guide pratique pour l’enseignant dans la mesure où : Au travers de l’analyse didactique des APSA, de leur logique interne, des problèmes fondamentaux et de leur situation dans le cadre des programmes de l’école, l’auteur dégage des axes de progression pour chacun des cycles concernés ainsi que des propositions de modules d’apprentissages. L’enseignant peut s’appuyer sur un répertoire de situations d’apprentissage concrètes et ludiques et sur les repères nécessaires que constituent les niveaux d’habileté et les critères de réussite pour adapter son enseignement et mettre en place une évaluation formative. Les informations concernant l’évaluation et les indicateurs d’observation facilitent l’appréciation des productions des élèves et des progrès réalisés. Enfin, les activités présentées respectent les finalités assignées à l’EPS en mettant en perspective des éléments d’une éducation à la sécurité, la santé et la citoyenneté. ISBN : 2-916454-66-7 Réf. PI2626-1020 © MEJ - CRDP 2012 www.crdp.pf
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