29 Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes : EPS Connaître le vocabulaire spécifique lié à l’activité, classer ces mots : verbes d’action (māo’a, pātia, taora…), parties du corps sollicitées, matériel utilisé… Exécuter les règles du jeu ou de l’activité proposée. Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes : Principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Nombres et calcul – Comptabiliser les points, les écarts… Grandeurs et mesures – Utiliser le chronomètre, le mètre, le décamètre… Organisation et gestion des données – Compléter une grille d’observation, une feuille de résultats. SVT – Comprendre les effets de l’activité sur le corps humain (échauffement, gestion de l’effort) ; les prendre en compte dans l’éducation à la santé. Technologie – Mettre en œuvre un jeu ou une activité /Réaliser un objet à partir de consignes simples : jeux traditionnels (pereo’o miro, perē ’ohu, tītīraina…), activités artisanales (ha’unera’a, fai…) Activité langagière 3 Parler en continu. ’Ia he’e te parau. Compétence niveau A1 Etre capable de reproduire un modèle oral. ’Ia parau fa’ahou ia au i te hō’ē hi’ora’a. CAPACITES PROPOSITIONS DE MISES EN ŒUVRE A PARTIR DE L’ACTIVITE TŪ’ARO MĀ’OHI Décrire des activités à l’école. Décrire un jeu ou sport traditionnel : le matériel, les verbes… pour faire deviner à l’autre le jeu ou sport dont il s’agit. Dire ce que l’on fait / ce que l’on a fait. Expliquer ce que fait un camarade – Verbaliser les actions réalisées Proposer des stratégies pour améliorer le jeu vécu la veille, la semaine dernière… Ordonner et décrire des images séquentielles en employant des connecteurs de temps Dire un enchaînement de mouvements ou d’actions qu’un élève accomplira. Faire une courte annonce répétée auparavant pour annoncer un évènement sportif. Faire part de l’organisation de la journée tū’aro aux autres élèves de l’école. Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition. Lire à haute voix les règles du jeu élaborées en classe. Lire à haute voix une brève présentation d’un tū’aro mā’ohi. Raconter un évènement Faire par des différentes étapes de la journée du heiva tū’aro de l’école
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