Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 10 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés dans les apprentissages pour : - se présenter (nom, prénom, origine, âge, sexe, parents, lieu d’habitation, école, classe…) 'O vau teie 'o .../ 'O vau 'o .../ 'O ... tō'u i'oa. E ta'ata (mā'o’i, papa'ā, tinitō, peretāne, pa'umotu...) au / vau. Nō te ’enua (i'oa) mai au. E (nūmera) tō'u mata’iti. E tamāroa/tamā’ine/pōti'i vau / au. 'O (i'oa) tō'u metua tāne / va’ine. E no’o vau i ('oire, motu, ’enua). Tei te aroā (i'oa) tō'u ’are, i ('oire). Tei te pae uta / tai. Nō te ’are ’a'api'ira'a (i'oa), nō te pi’a (’āito) nei au. Différents types d’énoncés (déclaratif, impératif, interrogatif, exclamatif) aux formes affirmatives et négatives. Intonation caractéristique aux différents types d’énoncés. - se décrire E mea ... au/vau E tamāroa/tamā’ine ... E ta'ata ’a'atura 'e te marū... E 'iri ravarava tō'u. E mea (mā)'ere'ere au. E mata moana tō'u. E rouru pōtītī tō'u. Caractéristiques morales : maita'i, ’a'aro'o, ’a'apa'o, māramarama... Caractéristiques physiques : poto / rōroa, iviivi / pōria, i’ei’e, purotu, pāutuutu, oraora, 'iri ravarava / ’inu’inu, mata moana / mīmī, rouru 'ere'ere / ΄ura΄ura / pōtītī / ‘ōviriviri... Attribuer plus d’une qualité : 'e te Préfixe : mā + qualifiant E piriaro, piripou, ’a’u mā’ana’ana... E tia'a ... tō'u. E pūtē ... tā'u. Habits, accessoires : ’a’u, piripou, pinia piripou, pāreu, piritoti, piriaro, papatītiī, tia'ama’a, ’ātua... Décrire des activités : - à l’école Nā mua roa, e 'āparau tātou, i muri a΄e e tai'o tātou, 'ia oti te taime ’a’aeara'a, e ’a'a'eta'eta tātou i tō tātou tino. Nā mua a’e te tāmā'ara'a, e (’a’a)... I teie ma΄ana / 'A piti ΄epetoma Référents temporels Anana’i ra, anana’i, i te 'āva'e i tapa a'e nei, i te ’āva’e i muri nei, a’enei, i te mau tau i muri nei/i mua... Activités scolaires: pāpa’i, tātu’u, tāpūpū, tāpiri, rēni, Antériorité : Nā mua a’e
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