ADAPTER SES DÉPLACEMENTS À DIFFÉRENTS TYPES D’ENVIRONNEMENT I. PRÉSENTATION Environnements proches, familiers, semi-naturels ou naturels plus lointains, où l’on peut se déplacer à pied ou à l’aide d’un engin, souvent instable. Ces activités impliquent la notion de déplacement et/ou des formes d’actions inhabituelles mettant en cause l’équilibre. L’adaptation au milieu ou à l’engin qui en résulte constitue l’aspect central de cette compétence spécifique. Les activités de pleine nature, les activités de roule, la natation et les activités nautiques (voile et pirogue) y trouvent tout leur sens. Au travers d’elles, l’élève devra gérer des conflits pour opérer des choix entre : - Prise de risque / Sécurité - Vitesse / Endurance - Vitesse / Précision - Équilibre / Propulsion. L’élève développera ainsi des compétences dans 3 domaines : - L’efficience motrice, - La conception de trajets économiques et cohérents, - La gestion de sa propre sécurité et celle des autres. 37
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