Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 17 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique - histoire pour rire Te kakai o Tihoni ke Paraita mā. E fakatika atu vau ki te tahi reko hōkata. interrogatif, exclamatif) aux formes affirmatives et négatives. Intonation caractéristique aux différents types d’énoncés. Raconter un événement, une expérience Ki teie kāvake, e fakahanahanahia te hana o te tama, koia hoki, tōna mana ke tōna tura. E ono/hene tōku matahiti ki tērā tau, kua iri mai te tohorā ki ruga ki te akau ... Droits de l’enfant : Papature o te tamariki, mana, tikahaga, tura...
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