Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 6 1. COMPRENDRE L’ORAL (CYCLE 2) / ÉCOUTER ET COMPRENDRE (CYCLE 3) A1 : L’élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. A2 : L'élève est capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique apatoga, apatokerau, hitiga o te rā, tōraga o te rā. E geti gaeke ke e ite pikiāhare tā Tara. Tē gahu nei te gaeke, e tagata tērā e haere ra. Tei roto ko Teragi ki te fare tūtu. Animaux familiers : manu, animara, manimaniā, pikiāhare, moa, puaka, puakatoro, puakaniho, puakahorohenua… Habitat Formation des mots composés : puaka + … Tē kāuri/tāumi ra ko māmā ki tāna kahu. Tâches domestiques Localisation : Tei … ki te … Suivre des instructions courtes et simples Ka rari, ka ite … Ka rave ki te raufara/vekeveke. Ka pīfatu, ka firi, ka kopi nā te roahaga/kakanohaga… Nā mua, e … Kia oti, e … Ki muri mai, e … Te haga mātāmua, te ite o te haga, te geti o te haga ē te haga hōpega. Activités artisanales, artistiques et sportives : te raragahaga, te nanakohaga, te tāatahaga, te tūkaro … Connecteurs chronologiques : nā mua, ki muri iho/mai/ake/atu, ki te hōpegahaga Ordinaux Ka fakatura ki te nātura. Hakapago maitaki ki te tiare. Kauraka e hōpere haere noa ki tā koutou haga parapara. Ka fakataka ki te parapara. Education à l’environnement Formes contractées : hānoa (haere noa), hērū (du tahitien « ’eiaha e rū ») Suivre le fil d’une histoire avec des aides appropriées Ki muataga ra, ki mutaka/mutaga iho ra, ki teie hana, ki muri mai, ki te hōpega... Haere atu ra… Verbes d’action Personnages, lieux, temps… Connecteurs du récit: ake ra, iho ra, mai ra, atu ra … Mathématiques : Numération / calcul E ite ki ruga ki te geti (2/3) E varu/hava toma kāore e ono/hene (8,06) Ka tākai/hono ki te haga kāmoke/nūmera tano. Ka kāroe ki tērā haga kāmoke/nūmera. Ka kāmui ki te haga kāmoke/nūmera. Kāmoke mai na. 3 kāmui e 5, e hia īa ? 5 kiriti e 2, toe mai e 3. 5 tātaki 3, e hia īa ? 2 tātaki 4, e 8 īa. 10 tuha 2, e 5 īa. Kua haere ko Pāpā e tautai i naruki ra. Kua roaka mai tāna e 5 tegatega ē e 4 rukeruke. E hia rahihaga paru tāna ? Ka kāmoke mai. Nombres décimaux Collections d’objets : taoga, puke taoga Opérations : kāmui, tātaki, kiriti, tufa/tuha, kōpere Résolution de problèmes : Kimihaga rāvega Cardinaux
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw