Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 10 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés dans les apprentissages pour : - se présenter (nom, prénom, origine, âge, sexe, parents, lieu d’habitation, école, classe…) Ko au amenei ko .../ Ko au ko .../ Ko ... tōku igoa. E tagata (mā'oi, papa'ā, kinitō, purutia, pa'umotu, marite...) au. Nō te kāiga (igoa) mai au. E (tipau) a ’ano tōku. E tamāroa/tamā’ine / au. Ko (igoa) tōku motua / kui. E no’o au i (pūnui, motu, kāiga). Ena tōku ’are i (pūnui), i te kaokao uta / tai Nō te ’are tukugaretera nō (igoa) mai au, i te pā tukuga ka (tipau). Différents types d’énoncés (déclaratif, impératif, interrogatif, exclamatif) aux formes affirmatives et négatives. Intonation caractéristique aux différents types d’énoncés. - se décrire E mea ... au. E tamāroa/tamāhine ... E tagata ’akatura me te marū... E kiri kuokuo tōku. E mea pagupagu au. E mata raparapa tōku. E o’o pōtītī tōku. Caractéristiques morales : porotu, ’akarorogo, 'apa'o, mā’inatea... Caractéristiques physiques : poto / ru’aru’a, kene’e / pōkirikiri, meitetaki, tūtū māri’e, oraora, kiri teatea / ga’iga’i, mata raparapa / mīmī, o’o pagu / 'ina’ina/ pōtītī... Attribuer plus d’une qualité : 'e te Préfixe : mā + qualifiant E piripou, ka’u mā’ana’ana... E tiavavae ... tōku. E kete ... tāku. Habits, accessoires : ka’u, piripou, pāreu, tiavave, ‘ātua... Décrire des activités : - à l’école Nā mua roa, e varaga tātou, i muri i’o, e ’akatino tātou, ia oti te koroio ’akaeaearaga, e aka’aretoa tātou tō tātou tino. Nā mua ake i te kairaga kai, e (’aga)... I teie mahana / 'A piti hepetoma i teienei, 'ua ha'api'i mai au i te (ha'api'ira'a) ... 'Āraua'e, e pāpa'i mātou i te hīmene nō (i'oa)... Référents temporels : i ne na’i, a popo, i te marama i oti ake nei, a koroio nei, i a utu tau e ’ao mai nei... Activités scolaires Antériorité : Nā mua ake - pendant le weekend, les vacances … I te akaopegaraga o te tominika/petimana / i te tau Activités, loisirs et occupations : korikori tai, raveika, tītiro i te Aspect inaccompli : e
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