Champ d’apprentissage CA1 : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Fondamentaux Moteurs Coordonner / manipuler La coordination et la manipulation permettent d’adopter une position optimale en trouvant un compromis entre la puissance et la direction du tir. Ce compromis repose sur la recherche et le maintien de la stabilité, la gestion de la tension et la recherche d’un angle optimal. On apprend donc à l’élève à : développer une nouvelle motricité, différenciée entre les deux mains ; coordonner des actions motrices simples d’orientation, où la main et le bras d’arc orientent la visée vers le haut, tandis que la main et le bras de corde mettent l’arc en tension ; coordonner la puissance produite par le bras de corde et la direction assurée par le bras d’arc ; être capable de “dissocier” le haut du corps au bas du corps ancré dans le sol. Prendre des informations L’analyse et la régulation des tirs s’effectuent en continu en fonction des résultats obtenus (direction), des sensations perçues (contrôle du geste), des indications et conseils donnés par le binôme et l’enseignant. La prise de repères lors de l’armement concerne : la position du buste par rapport à l’angle d’envol de la flèche ; la traction du bras de corde en lien avec la stabilité générale. Recherche et maintien de l’équilibre L’équilibre constitue un élément fondamental de l’activité, l’archer tirant à genou. Un contrôle postural est nécessaire. On apprend donc à l’élève à : stabiliser son corps et répartir son poids de manière à rester en équilibre ; ajuster sa position en fonction de la traction de l’arc et de la direction du tir ; intégrer l’équilibre comme un élément fondamental pour soutenir la puissance et la précision du tir. 16 PÉDAGOGIQUE PÉDAGOGIQUE
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