Champ d’apprentissage CA1 : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Fondamentaux Moteurs Lancer loin et avec précision tout en contrôlant son geste. S’équilibrer : se positionner correctement : orientation du corps, position des pieds, des bras, des mains, angle du buste, définir son pied d’appui (droitier/gaucher) Coordonner : - les segments du corps pour optimiser puissance et direction ; - des actions motrices simples d’orientation : → Une main « porteuse » oriente le « pātia » ; → L’autre main sert de propulseur, c’est-à-dire à pousser le « pātia ». Prendre des informations pour : - Analyser la distance, la direction du vent pour réguler ses lancers et viser ou ajuster la trajectoire du patia en fonction de la hauteur de la cible (fā) ; - Contrôler son geste ; - Répéter un geste technique précis, stable et contrôlé. Fondamentaux Réflexion Observer : Orienter son attention sur des repères précis ; Recueillir les données. Raisonner : Prendre en compte les remarques et les observations transmises pour progresser ; Mettre en relation le résultat de son action avec la procédure utilisée. Fondamentaux Engagement Se contrôler : maîtriser ses émotions (gestion du stress entre les lancers, gestion de la frustration). Oser : se fixer des objectifs mesurables pour progresser. Expérimenter : se mobiliser de façon continue pendant les lancers. Fondamentaux Relation aux autres Respecter : Respecter les règles de sécurité (zone de lancer, manipulation du javelot), les autres, le matériel et l’environnement. Coopérer : Développer un esprit d'entraide et de coopération pour progresser (mise en place et rangement du matériel, observer les lancers (les siens, ceux des autres), mesurer les distances, compter les points avec les partenaires…) ; Utiliser le lexique commun partagé (distance, trajectoire, direction, appuis…) ; Bienveillance : encourager, commenter positivement les essais des autres. 30 PÉDAGOGIQUE PÉDAGOGIQUE
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