141 AXES DE PROGRESSION Pour concevoir un module d’apprentissage, l’enseignant choisira un ou plusieurs axes de progression : • La notion d’opposition collective - De l’opposition de deux équipes dans un même espace ayant des rôles différents - À l’opposition simultanée de deux équipes dans des camps séparés - À l’opposition simultanée de deux équipes dans un même espace • La notion d’espace - De l’utilisation d’espaces de jeu distincts - À l’utilisation consciente d’espaces libres dans des espaces distincts - À l’utilisation d’espaces libres dans un même espace • La notion de rôles - D’un jeu où l’élève tient des rôles différents en alternance - À un jeu où les rôles sont complémentaires et coopératifs - À un jeu où les rôles sont indifférenciés et antagonistes • La notion de règles - De la compréhension et du respect des règles fondamentales - Au respect des droits et devoirs des joueurs - À l’élaboration de nouvelles règles
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw