THÈMES D’ÉTUDE – PROCÉDURES – PROGRESSION En rapport avec les problèmes fondamentaux que pose l’activité aux élèves de l’école élémentaire, l’acrogym sera abordée au travers de 4 thèmes d’étude : 1. Assembler et démonter une figure, 2. Empilements et alignements des appuis, 3. Complexifier une figure, 4. Enchaîner. Ces 4 thèmes seront abordés au travers de chacune des formations étudiées. Dans la plupart des cas un certain nombre de questions doivent trouver leurs réponses avant l’action. Ce sont les procédures de montage et de démontage des formations. 197 Quelle pyramide choisir, ou construire ? Chacun devant faire des concessions et accepter les idées des autres. Qui assume les différents rôles ? Il s’agit d’imaginer les positions du porteur, puis du voltigeur et éventuellement celle du joker. Quel est l’espace nécessaire ? En fonction de l’envergure de la figure et des prises d’élan éventuelles Dans quel ordre les actions seront menées (montage et démontage) ? Il faut tenir compte de la pénibilité et de la stabilité de chacun Qui fait quoi et quand ? Tout le monde a un rôle à jouer. Le gabarit est souvent déterminant, mais rien n’empêche l’originalité Que fait-on après le démontage ? Quelle est la figure qui suit etc. Qui va synchroniser les actions ? En cas de nécessité, le responsable le mieux placé pour être vu ou entendu coordonne les actions Comment et où se tenir ? Quelle est la prise la plus efficace ? Plus on tient près du corps, plus on a de force Où placer ses appuis ? Pour le porteur, le souci de stabilité de la figure conditionne le placement de ses appuis. Pour le voltigeur, il s’agit à la fois de privilégier la stabilité de la formation et de préserver l’intégrité du porteur
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw