COOPÉRER ET S’OPPOSER INDIVIDUELLEMENT ET / OU COLLECTIVEMENT I. PRÉSENTATION L’élève agit dans un contexte d’interaction constante, son activité consiste à analyser, choisir et décider en fonction des actions ou intentions des autres sous une pression temporelle forte. L’adaptabilité de l’enfant aux autres constitue l’aspect fort de cette compétence. Rencontrer un adversaire dans des jeux d’opposition duelle (les jeux d’opposition et de préhension, les jeux de raquette), coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires (jeux collectifs, sports collectifs) sont les activités principales de cette compétence spécifique. L’élève développera des compétences selon 3 axes majeurs : - L’analyse des éléments nécessaires à l’organisation de sa conduite motrice (espace d’action, rapport de forces, intentions des autres, actions des adversaires et des partenaires…) - L’organisation adaptée des conduites motrices pour réaliser son projet d’action - La gestion de son effort dans l’intensité et la durée en fonction de l’évolution de la situation Son activité s’effectuant en assumant les différents rôles nécessaires à l’organisation du groupe (joueur, observateur, évaluateur, arbitre…) 89
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